Тренинг - наркотики 8 кл.

Психологический мониторинг по 8-м классам

Цель — профилактика вредных привычек, расширение информирован-

ности подростков про наркотические вещества как фактор угрозы

здоровью, понимание причин употребления подростками нарко-

тических веществ, их влияние на организм и последствия употреб-

ления наркотических веществ.

Упражнение - «Симпозиум»

Цель — получение и обсуждение информации про нарко-

тические вещества как фактор риска для здоровья

Упражнение - «Влияние наркотических веществ на человека»

Цель — понимание подростками последствий примене-

ния наркотических веществ

Упражнение - «Как Вы думаете»

Цель — определение причин приобщения подростков к

употреблению наркотических веществ

Упражнение - «Что Вы мне посоветуете»

Цель — определение пути устранения причин снижения

факторов риска приобщения подростков к употре-

блению наркотических веществ

Міське у правління освіти

методичне об'єднання практичних психологів

Причини та наслідки вживання

наркотичних речовин підлітками

психотренінгові заняття по модулю

“Твоє життя твій вибір”

практичний психолог

ссш№10

Бунаков О.Ю.

Рубіжне 2012

Психологический мониторинг по 8-м

классам

Цель — профилактика вредных привычек, расширение информирован-

ности подростков про наркотические вещества как фактор угрозы

здоровью, понимание причин употребления подростками нарко-

тических веществ, их влияние на организм и последствия употреб-

ления наркотических веществ.

Упражнение - «Симпозиум»

Цель — получение и обсуждение информации про нарко-

тические вещества как фактор риска для здоровья

Упражнение - «Влияние наркотических веществ на человека»

Цель — понимание подростками последствий примене-

ния наркотических веществ

Упражнение - «Как Вы думаете»

Цель — определение причин приобщения подростков к

употреблению наркотических веществ

Упражнение - «Что Вы мне посоветуете»

Цель — определение пути устранения причин снижения

факторов риска приобщения подростков к употре-

блению наркотических веществ

Причини та наслідки вживання

наркотичних речовин підлітками

мета: надати відповідну до віку та особливостей учасників тренінгу

інформацію про наркотичні речовини як фактор загрози здоров'ю;

з'ясувати найпошире

організм підлітків і соціальні наслідки вживання

наркотичних речовин.

Симпозіум у нді

симпозіум- нарада фахівців однієї або кількох країн з певних

наукових питань.

Мета: отримати й обговорити відомості про наркотичні речовини як

фактор ризику для здоров'я людини

хід вправи

рольова гра

тренер. Уявіть, що ви-співробітники науково- дослідних інститутів різних країн, які вивчають наркотичні речовини як фактор ризику для здоров'я

людини, суспільства. Ви з'їхалися на симпозіум з метою обміну результатами своїх досліджень.

Тренер пропонує учасникам об'єднатися в 4 групи й обговорити позитивне й негативне значення використання наркотичних речовин у суспільстві: алкоголю (перша група), наркотиків (друга), тютюну (третя),

токсичних речовин (четверта).

Запитання для обговорення

- коли використання наркотичних речовин має позитивне значення? (відповідь: у медицині, тоді, коли їх використовують за призначенням).

- а якщо людина використовує наркотичні речовини не за призначенням, то які будуть наслідки?

Вплив наркотичних речовин на людину

мета:з'ясувати наслідки вживання наркотичних речовин.

Хід вправи:

тренер нагадує учасникам методику ”Колесо життя” і просить уявити можливі наслідки вживання людиною наркотичних речовин у різних сферах її життєдіяльності.

Учасники об'єднуються у три малі групи. Кожна з них отримує завдання — визначити наслідки вживання наркотичних речовин для:

а) людини,

б) сім'ї,

в)суспільства.

Після закінчення вправи представники кожної малої групи, презентуючи свою роботу, вивішують на фліпчарті аркуш з варіантами відповідей широкому загалу.

За результатами обговорення заповнюється схема на зразок:

Запитання для обговорення

• що втрачає людина, коли починає вживати наркотичні речовини?

• Чи вважаєте ви, що вживання наркотичних речовин — особиста справа кожного?

• Як уживання наркотичних речовин впливає на стосунки між людьми?

• Як ви вважаєте, для чого ми виконували цю вправу?

Що таке залежність?

Мета:надати учасникам інформацію про зміст поняття “залежність”, види

залежності.

Хід бесіди

Учасникам пропонується написати на аркушах паперу асоціації зі словом “залежність”. Потім вони по колу читають написане, а тренер на ватмані записує їх асоціації таким чином, щоб не було повторів. У результаті обговорення тренер підводить групу до визначення поняття “залежність”.

Залежність від наркотичних речовин — гостра, домінуюча над усім потреба в їхньому прийманні.

Інформаційне повідомлення тренера

залежність стає згубною, коли:

1. обмежує можливості особистості в самореалізації,

2. згубно впливає на стосунки між людьми,

3. руйнує сімейний бюджет,

4. створює конфліктні ситуації особистості з суспільством.

Розвиваючись, залежність від наркотичних речовин послідовно проходить кілька стадій — соціальну, психологічну, фізичну.

Соціальна залежність — людина ще не почала вживати наркотичні речовини, але потрапила у середовище тих, хто їх уживає. Вона приймає стиль поведінки, ставлення до наркотичних речовин і зовнішні атрибути групи. В такій ситуації людина часто внутрішньо вже готова почати вживання.

Психологічна залежність — на цій стадії змінюється поведінка людини. Вона починає вживати наркотичні речовини. Вони необхідні їй для зміни свого емоційного стану; іншим шляхом людина вже майже не може впливати на свої емоції, втрачає контроль і адекватні почуття.

Фізична залежність- наступає після включення наркотичних речовин у процес обміну речовин. Це — непереборна фізична потреба, яка виникає в результаті постійного або періодичного вживання наркотиків. У цьому випадку різке припинення вживання наркотичних речовин викликає фізичний розлад різного ступеня, який називають абстинентним синдромом, синдромом позбавлення (відміни). На цій стадії людина потребує лікування.

Наркоманія — це захворювання, зумовлене залежністю від наркотичних речовин. Основними симптомами наркоманії є:

• шкідливі наслідки для споживача наркотику, його безпосереднього оточення і суспільства в цілому;

• тенденція до постійного збільшення дози наркотику;

• психологічна і часто фізична залежність і прагнення отримати наркотик будь-яким чином.

Як ви думаєте

мета:визначити причини залучення підлітків до вживання наркотичних

речовин та усвідомити, що в більшості випадків наркотичні

речовини виступають замінниками і не вирішують проблеми,а лише

поглиблюють їх.

Хід вправи

Учасники об'єднуються в чотири групи: перша — “підлітки”, друга - “батьки”, третя - “медичні працівники”, четверта - “представники наркобізнесу”.

Кожна з груп протягом 10 хвилин виконує завдання: визначити причини вживання підлітками наркотичних речовин з позиції певної цільової групи.

Перелік причин учасники фіксують на окремому аркуші, який кожна група, по черзі, прикріплює на фліпчарті і презентує.

Після презентації учасники обговорюють результати вправи.

Запитання для обговорення

• чому важливо знати причини, які можуть призвести до вживання наркотичних речовин?

• Що дала робота над цією вправою?

Що ви мені порадите?

Мета: визначити шляхи усунення причин, зниження факторів ризику залучення до вживання наркотичних речовин.

Хід вправи

Тренер пропонує учасникам провести опитування на тему: “Як знизити ризик залучення підлітків до наркотичних речовин?”

Для проведення опитування учасники мають оформити “Лист опитування”:

Після оформлення “Листа опитування” учасники, користуючись переліком причин, вибирають з них спочатку одну, а потім інші(за бажанням) і записують ії (їх)у відповідну графу “Листа опитування”.

Далі, за командою тренера, кожен з учасників, вільно пересуваючись кімнатою, обирає серед інших “консультанта”, підходить до нього і пропонує йому відповісти на запитання: “Як уникнути цієї причини?” Учасник - “консультант” дає пораду, зміст якої коротко записується в графі “Порада консультанта”. Після цього учасник. Що дав пораду. Ставить свій підпис у графі “Підпис консультанта”. Учасник може звернутися до кількох консультантів за порадою щодо відповіді на одне і теж запитання.

Запитання для обговорення

• яка з порад, на вашу думку, найкорисніша? Чому?

• Що дає виконання цієї вправи?

Выводы: формирование у подростков осознанности причин, какие

приводят водят к употреблению наркотических веществ,

прежде всего устранение этих причин

Школьный психолог А.Ю.Бунаков

февраль 2012г.

В рамках просветительской программы «Равный — равному» с целью профилактики употребления наркотических веществ в подростковой среде по модулю «Определи свою позицию» проводятся психотренинговые занятия согласно общешкольному мониторингу «Наркотику — нет!», по активизации самосознания подростков на здоровый образ жизни.