Тренинг - наркотики
Тренинг - наркотики 8 кл.
Психологический мониторинг по 8-м классам
Цель — профилактика вредных привычек, расширение информирован-
ности подростков про наркотические вещества как фактор угрозы
здоровью, понимание причин употребления подростками нарко-
тических веществ, их влияние на организм и последствия употреб-
ления наркотических веществ.
Упражнение - «Симпозиум»
Цель — получение и обсуждение информации про нарко-
тические вещества как фактор риска для здоровья
Упражнение - «Влияние наркотических веществ на человека»
Цель — понимание подростками последствий примене-
ния наркотических веществ
Упражнение - «Как Вы думаете»
Цель — определение причин приобщения подростков к
употреблению наркотических веществ
Упражнение - «Что Вы мне посоветуете»
Цель — определение пути устранения причин снижения
факторов риска приобщения подростков к употре-
блению наркотических веществ
Міське у правління освіти
методичне об'єднання практичних психологів
Причини та наслідки вживання
наркотичних речовин підлітками
психотренінгові заняття по модулю
“Твоє життя твій вибір”
практичний психолог
ссш№10
Бунаков О.Ю.
Рубіжне 2012
Психологический мониторинг по 8-м
классам
Цель — профилактика вредных привычек, расширение информирован-
ности подростков про наркотические вещества как фактор угрозы
здоровью, понимание причин употребления подростками нарко-
тических веществ, их влияние на организм и последствия употреб-
ления наркотических веществ.
Упражнение - «Симпозиум»
Цель — получение и обсуждение информации про нарко-
тические вещества как фактор риска для здоровья
Упражнение - «Влияние наркотических веществ на человека»
Цель — понимание подростками последствий примене-
ния наркотических веществ
Упражнение - «Как Вы думаете»
Цель — определение причин приобщения подростков к
употреблению наркотических веществ
Упражнение - «Что Вы мне посоветуете»
Цель — определение пути устранения причин снижения
факторов риска приобщения подростков к употре-
блению наркотических веществ
Причини та наслідки вживання
наркотичних речовин підлітками
мета: надати відповідну до віку та особливостей учасників тренінгу
інформацію про наркотичні речовини як фактор загрози здоров'ю;
з'ясувати найпошире
організм підлітків і соціальні наслідки вживання
наркотичних речовин.
Симпозіум у нді
симпозіум- нарада фахівців однієї або кількох країн з певних
наукових питань.
Мета: отримати й обговорити відомості про наркотичні речовини як
фактор ризику для здоров'я людини
хід вправи
рольова гра
тренер. Уявіть, що ви-співробітники науково- дослідних інститутів різних країн, які вивчають наркотичні речовини як фактор ризику для здоров'я
людини, суспільства. Ви з'їхалися на симпозіум з метою обміну результатами своїх досліджень.
Тренер пропонує учасникам об'єднатися в 4 групи й обговорити позитивне й негативне значення використання наркотичних речовин у суспільстві: алкоголю (перша група), наркотиків (друга), тютюну (третя),
токсичних речовин (четверта).
Запитання для обговорення
- коли використання наркотичних речовин має позитивне значення? (відповідь: у медицині, тоді, коли їх використовують за призначенням).
- а якщо людина використовує наркотичні речовини не за призначенням, то які будуть наслідки?
Вплив наркотичних речовин на людину
мета:з'ясувати наслідки вживання наркотичних речовин.
Хід вправи:
тренер нагадує учасникам методику ”Колесо життя” і просить уявити можливі наслідки вживання людиною наркотичних речовин у різних сферах її життєдіяльності.
Учасники об'єднуються у три малі групи. Кожна з них отримує завдання — визначити наслідки вживання наркотичних речовин для:
а) людини,
б) сім'ї,
в)суспільства.
Після закінчення вправи представники кожної малої групи, презентуючи свою роботу, вивішують на фліпчарті аркуш з варіантами відповідей широкому загалу.
За результатами обговорення заповнюється схема на зразок:
Вплив наркотиків | ||
На людину | На сім'ю | На суспільство |
|
|
|
Запитання для обговорення
-
що втрачає людина, коли починає вживати наркотичні речовини?
-
Чи вважаєте ви, що вживання наркотичних речовин — особиста справа кожного?
-
Як уживання наркотичних речовин впливає на стосунки між людьми?
-
Як ви вважаєте, для чого ми виконували цю вправу?
Що таке залежність?
Мета:надати учасникам інформацію про зміст поняття “залежність”, види
залежності.
Хід бесіди
Учасникам пропонується написати на аркушах паперу асоціації зі словом “залежність”. Потім вони по колу читають написане, а тренер на ватмані записує їх асоціації таким чином, щоб не було повторів. У результаті обговорення тренер підводить групу до визначення поняття “залежність”.
Залежність від наркотичних речовин — гостра, домінуюча над усім потреба в їхньому прийманні.
Інформаційне повідомлення тренера
залежність стає згубною, коли:
-
обмежує можливості особистості в самореалізації,
-
згубно впливає на стосунки між людьми,
-
руйнує сімейний бюджет,
-
створює конфліктні ситуації особистості з суспільством.
Розвиваючись, залежність від наркотичних речовин послідовно проходить кілька стадій — соціальну, психологічну, фізичну.
Соціальна залежність — людина ще не почала вживати наркотичні речовини, але потрапила у середовище тих, хто їх уживає. Вона приймає стиль поведінки, ставлення до наркотичних речовин і зовнішні атрибути групи. В такій ситуації людина часто внутрішньо вже готова почати вживання.
Психологічна залежність — на цій стадії змінюється поведінка людини. Вона починає вживати наркотичні речовини. Вони необхідні їй для зміни свого емоційного стану; іншим шляхом людина вже майже не може впливати на свої емоції, втрачає контроль і адекватні почуття.
Фізична залежність- наступає після включення наркотичних речовин у процес обміну речовин. Це — непереборна фізична потреба, яка виникає в результаті постійного або періодичного вживання наркотиків. У цьому випадку різке припинення вживання наркотичних речовин викликає фізичний розлад різного ступеня, який називають абстинентним синдромом, синдромом позбавлення (відміни). На цій стадії людина потребує лікування.
Наркоманія — це захворювання, зумовлене залежністю від наркотичних речовин. Основними симптомами наркоманії є:
-
шкідливі наслідки для споживача наркотику, його безпосереднього оточення і суспільства в цілому;
-
тенденція до постійного збільшення дози наркотику;
-
психологічна і часто фізична залежність і прагнення отримати наркотик будь-яким чином.
Як ви думаєте
мета:визначити причини залучення підлітків до вживання наркотичних
речовин та усвідомити, що в більшості випадків наркотичні
речовини виступають замінниками і не вирішують проблеми,а лише
поглиблюють їх.
Хід вправи
Учасники об'єднуються в чотири групи: перша — “підлітки”, друга - “батьки”, третя - “медичні працівники”, четверта - “представники наркобізнесу”.
Кожна з груп протягом 10 хвилин виконує завдання: визначити причини вживання підлітками наркотичних речовин з позиції певної цільової групи.
Перелік причин учасники фіксують на окремому аркуші, який кожна група, по черзі, прикріплює на фліпчарті і презентує.
Після презентації учасники обговорюють результати вправи.
Запитання для обговорення
-
чому важливо знати причини, які можуть призвести до вживання наркотичних речовин?
-
Що дала робота над цією вправою?
Що ви мені порадите?
Мета: визначити шляхи усунення причин, зниження факторів ризику залучення до вживання наркотичних речовин.
Хід вправи
Тренер пропонує учасникам провести опитування на тему: “Як знизити ризик залучення підлітків до наркотичних речовин?”
Для проведення опитування учасники мають оформити “Лист опитування”:
Причини початку вживання наркотичних речовин | Імя консультанта | Порада консультанта | Підпис консультанта |
|
|
|
|
Після оформлення “Листа опитування” учасники, користуючись переліком причин, вибирають з них спочатку одну, а потім інші(за бажанням) і записують ії (їх)у відповідну графу “Листа опитування”.
Далі, за командою тренера, кожен з учасників, вільно пересуваючись кімнатою, обирає серед інших “консультанта”, підходить до нього і пропонує йому відповісти на запитання: “Як уникнути цієї причини?” Учасник - “консультант” дає пораду, зміст якої коротко записується в графі “Порада консультанта”. Після цього учасник. Що дав пораду. Ставить свій підпис у графі “Підпис консультанта”. Учасник може звернутися до кількох консультантів за порадою щодо відповіді на одне і теж запитання.
Запитання для обговорення
-
яка з порад, на вашу думку, найкорисніша? Чому?
-
Що дає виконання цієї вправи?
Выводы: формирование у подростков осознанности причин, какие
приводят водят к употреблению наркотических веществ,
прежде всего устранение этих причин
Школьный психолог А.Ю.Бунаков
февраль 2012г.
В рамках просветительской программы «Равный — равному» с целью профилактики употребления наркотических веществ в подростковой среде по модулю «Определи свою позицию» проводятся психотренинговые занятия согласно общешкольному мониторингу «Наркотику — нет!», по активизации самосознания подростков на здоровый образ жизни.